游戏捉鱼教案,最新游戏捉鱼教案精华,小班游戏小鱼小鱼教案九篇

编辑为您精心整理了一份符合您要求的“游戏捉鱼教案”。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教师面对不同情境的应对方案。感恩光临愿您从中获取所需！

小班游戏活动课程计划：钓鱼教学计划

小班游戏活动捕鱼教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过着色和“捕鱼”的活动,审查5中的加法和减法,激发孩子学习计算的兴趣,培养孩子的活动.能力,适合幼儿园老师玩小班游戏活动课,来看鱼捕捉课程计划.

活动目标：

1.通过绘制和捕捉鱼来检查5中的加法和减法

2激发幼儿学习兴趣，发展幼儿活动能力

3.培养孩子敏锐的观察能力.

4积极参加游戏活动，学会保护自己

5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力

活动准备：

两个被大块包围的小鱼塘.

每个孩子有一张练习纸，一把剪刀，一张长方形的纸，一盒蜡笔和一个小浆糊

活动程序：

1、“快速连接”游戏（评论作文5）

老师：我说过1,你说了多少？

蹒跚学步：我说4.

孩子：是的！正确！正确！1和4加起来等于5，5可以分为1和4

2,着色练习（复读5加减）

（给每个孩子一张彩色的练习纸）

老师：**中隐藏着什么？仔细计算每个问题的数量，然后在地图上知道你喜欢的颜色是5

（儿童**颜色,老师导游）

3,'抓鱼'游戏（适用5加减法）

所有的孩子都戴着自制的鱼头做小鱼,老师扮演渔夫,小鱼在大池塘里游泳,唱着：“许多小鱼游泳,游泳,游泳.”

渔夫：我有两个小鱼塘，但里面没有鱼。我想在我的两个池塘里钓到一些小鱼！

（小鱼游,渔夫捕获.每次你在两个小鱼塘里捕到5条鱼,让孩子们说渔夫在1号鱼塘里放了几条小鱼,并在2号鱼中放了几条鱼鱼塘一条小鱼抓了几条小鱼.或者渔夫抓了几条小鱼,在1号鱼塘里放了几条小鱼,剩下的放在2号鱼塘里.

到了座位并口头呼出了5的加法和减法公式.在渔夫检查后,让那些被快速计算的孩子正确地扮演渔夫,并在快乐的“捕鱼和捕鱼”游戏中练习5次.减法）

游戏结束后，鱼头饰品送给孩子们，孩子们被带回家

活动目标：

1.能交换伙伴，发展幼儿走的能力。

2.体验民间游戏带来的快乐之情。

活动准备：站成圆圈、小猫头饰

活动过程：

一、准备活动。

1.带领幼儿来到户外活动场地，玩“拉个圆圈走走”的游戏。

2.教师出示准备好的小猫头饰。

师：喵、喵，小朋友们，这是什么

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设计意图：

《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

活动目标：

1．理解歌词，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

2．初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

活动准备：

1．鱼网。

2．金鱼缸一个。

3．音乐。

活动过程：

一、教师出示金鱼缸，引导幼儿观察小鱼。

1.教师：“小朋友们看，这是谁呀？”（小鱼）“小鱼在水里怎么游的？”

2．教师引导幼儿观察小鱼，大胆讲述，并学一学小鱼游的动作。师：听，小鱼游的时候有没有声音？那我们也把脚尖踮起来学小鱼游泳。（学习小碎步）

3．“小鱼还给我们带了一首好听的歌曲，我们一起来听听（播放乐曲一），（教师提问歌词内容，帮助幼儿理解歌词）教师：歌曲里唱了什么？小鱼在干什么？

二、学习小鱼吃食的动作。

1.师：“小鱼游了好长时间，它的肚子饿了，要去找吃的东西了，看到好吃的小鱼会怎么吃呢？”教师示范小鱼吃食的动作。

2.教师引导幼儿听乐曲二，做小鱼吃食的动作。

3.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

1.教师出示“纱巾”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

4.教师带领幼儿听音乐完整玩

您是否对“捉小鱼教案”感兴趣呢请看下文介绍。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。阅读本文您会得到足够的收获和启发！

活动目标：

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。

活动准备：

1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。

2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程：

（一）以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。

教师：小朋友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。

（二）介绍游戏的玩法。

玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网迅速地放下，开始捕鱼，把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，游戏重新开始。

（三）提出游戏要求。

（四）幼儿游戏，教师指导。

1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。

（五）教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。

三、户外活动：

1、体育游戏: 小刺猬 见领域活动指导p23。

2、分组活动：（见周计划表）

活动目标：

1.发挥幼儿主动、观察能力；

2.提升幼儿对音乐的识别能力；

3.增强幼儿间的互助友爱，使他们体验互相帮助的快乐。

活动准备：

1.设置相应的游戏环境，海波纹（用蓝色纸做）、水草（用绿色纸做）、美丽的石头（用废纸揉成纸团）；

2.小鱼头饰若干、老渔翁头饰一个、呼拉圈一个（当鱼网）；

3.《捉小鱼》磁带一盒、录音机一台、鱼缸一个。

游戏过程：

一.利用手指游戏将幼儿带入上课状态；

方法：

1.将幼儿带入模拟现场，告诉他们：“今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看看多漂亮啊”！

2.请出一个新朋友（小鱼），请小朋友观察小鱼在水里面是怎样游的，并让小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学

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今晚，我和我的朋友们一起下去玩游戏，一开始我们不知道玩什游戏，

最后我们用剪刀，石头，布，决定玩捉迷藏。

我是捉的，游戏一开始，我便闭眼，开始倒数，20，19，18，17，16，

15……5，4，3，2，1，开始。倒计时一完，我便睁开眼，就发现一个人，因为她还来不及躲好。

刚才，我倒数时，就竖起耳朵听，结果听出他们分两队跑了，一队向竹林里跑去；一队向会堂里跑去了。于是就先向会堂跑去，我在会堂里左蹿蹿右蹿蹿，左看看右看看，把会堂的角落几乎都找过了，都没找到。只有洗手间里没找过，于是我就向洗手间走去，由于太黑了，所以我误进了女洗手间，结果捉到了两位男生。

然后我从一条又小又窄，并且非常隐秘的小路走进去，结果藏的人也正想从这条小路逃走，我们碰了个正着，这样我又捉到到了一个人。接下来这个人很会躲，想要捉到他是很难的。于是我把竹林和会堂每个角落都仔仔细细，翻了个底朝天，可还没找到他。

最后时间到了，我输了。这次游戏真好玩！

我玩过很多游戏，其中最喜欢玩的游戏就是捉迷藏了。

前段时间去外婆家，我和表弟瀚成兴高采烈地玩起了捉迷藏。我们约定了游戏规则，用剪刀、石头、布来决定谁先藏。第一次，我输了，我来找，瀚成来藏。我用眼罩蒙上眼睛，数到20，立刻摘掉眼罩。不错嘛，瀚成动作真敏捷，这么快就藏得不见踪影了。我心想：没关系，我一定会把他找出来的。其实外婆家比较大，杂物多，非常适合藏身。我要想找出瀚成，还真不容易呢！

我一双大眼像雷达一样扫描路过的每一个地方，门后面、床底下、草堆里······他会藏到哪里呢？我有些着急了。这时，一岁多的表妹不知道啥时候“加入”了我们的队伍。我见她站在衣柜前，拍柜门，我一下子明白过来了，我拉开了柜门。哈哈，瀚成真的藏在里面。我很高兴自己成功了，瀚成却不服气。他说要不是小妹捣乱，我肯定找不到他。

轮到我藏了，我想：藏在哪好呢？可不能让小妹发现了。在瀚成数数的时候，我看见一张大桌子，赶紧钻进了桌子底下。瀚成找了一圈，然后喊着：“王润，我看见你了！”我